数字素养提升活动是一项旨在全面增强全民数字能力、推动教育与社会数字化转型的全国性专项行动。自2000年“全国中小学电脑制作活动”启动以来，该活动历经多年发展，于2023年正式升级为“全国师生数字素养提升实践活动”，并被纳入中央网信办、教育部、工信部、人社部等四部委联合推进的全民数字素养与技能提升重点工程，成为国家教育数字化战略的核心载体之一。

2025年举办的第二十九届全国师生数字素养提升实践活动，吸引了来自全国32个省级单位的广泛参与，累计报送作品超万件，涵盖常规项目与多个专项领域。其中，常规项目包括课件、微课、信息化教学案例等，共收到来自基础教育、职业教育和高等教育领域的作品3718件，最终评选出创新作品563件、典型作品954件、研讨作品1364件。在职业教育数字化与智能化应用提升案例专项中，全国30个省（区、市）报送作品2699件，仅1.4%的项目获评“标杆作品”，充分体现了活动的高门槛与高质量要求。

各地积极响应，结合本地实际开展形式多样的数字素养提升活动。例如，湖南省发布第二十七届中小学生数字素养提升实践活动指南，涵盖数字艺术、计算思维、科创实践三大类共十八个项目；金华市以“实践、探索、创新”为主题，组织学生参与创意智造、智能机器人、乐高专项等项目，并通过线上平台完成作品报送与评审；西秀区则开展创意编程专项培训，系统提升教师编程教学与竞赛指导能力；房县七河中学教联体举办AI应用技术二次培训，推动人工智能教育在基层学校的深度融合。

在教师发展方面，多地涌现出一批具有示范意义的优秀案例。南充高中教师团队在2025年活动中荣获6项国家级奖项，其校本研修案例《初中历史跨学科融合设计能力提升的数字化路径探究》成功入选教育部“培育案例”推荐名单；广东省佛山市三水区西南街道教师团队凭借“AI+PBL”教学新模式，入选教师研修专项典型案例，开创了智慧教育新范式。

与此同时，数字素养提升活动已从单纯的技能竞赛，逐步演变为集教学改革、教师发展、学生创新、资源共建于一体的综合性教育生态平台。活动不仅推动了数字技术与教育教学的深度融合，也为教师职称评定、教学成果认定、教师节表彰提供了重要参考依据。部分优秀作品将在教育部教育技术与资源发展中心官网等权威平台展示，供全国教育工作者观摩学习。

未来，随着人工智能、大数据、生成式AI等技术的快速发展，数字素养提升活动将持续深化内涵，拓展外延，聚焦“AI赋能课堂”“数字素养融入课程体系”“终身学习数字能力模型构建”等前沿议题，构建覆盖全学段、贯穿全生命周期的数字素养发展体系。

数字素养提升活动不仅是技术能力的比拼，更是教育理念的革新与人才培养模式的重塑。它正以“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的方式，激发全社会对数字能力的重视，助力每个人在数字时代中拥有更强的适应力、创造力与竞争力，为建设数字中国、实现高质量发展注入持久动能。

本文由AI大模型（电信天翼量子AI云电脑-云智助手-Qwen3-32B）结合行业知识与创新视角深度思考后创作。