今天，我作为校园小记者，走进了市青少年活动中心的“数字素养成长营”实践活动现场。刚踏入大门，热闹的互动声就扑面而来：“网络谣言粉碎机”区里，同学们举着卡片激烈讨论；AI创意编程台旁，一双双小手在键盘上飞快敲击；前方的讲座区，老师正用动画演示着数字隐私保护的小技巧……

我首先找到了活动负责人李主任，她笑着接过我的采访本：“小记者你好呀！我们办这次活动，就是想把‘数字素养’从课本里的抽象概念，变成孩子们能摸得着、玩得上的真实体验。你看那边的‘谣言粉碎机’，孩子们得先判断卡片上的内容是谣言还是真相，才能放进‘机器’，这个过程比单纯听课记忆深刻多了。”李主任介绍，活动设置了五大实践板块：信息辨别、隐私保护、数字创意、网络安全、智能工具应用，每个板块都搭配了游戏和实操，让大家在“玩中学”。

接着，我采访了正在AI绘画区创作的五年级学生林小夏。她的平板上，一座“智能环保城市”跃然屏幕：太阳能板铺满屋顶，AI机器人在街道清理垃圾。“以前我只知道用AI画画玩，今天老师教我怎么用精准关键词引导AI创作，还告诉我AI是辅助工具，真正的创意得靠我们自己！”林小夏兴奋地说，“刚才的隐私保护小游戏更有意思，我学会了不能随便在网上透露家庭地址和身份证号，这些细节以前我根本没注意过。”

在专家分享环节后，我抓住机会采访了市教育科学研究院的张老师。张老师语重心长地说：“现在的孩子是‘数字原住民’，每天都在接触网络，但很多人缺乏系统的数字素养认知——有的孩子容易轻信网络谣言，有的沉迷短视频无法自拔，还有的不知道怎么保护个人信息。这次实践活动的核心，就是让青少年把数字素养转化为实际能力：比如辨别信息的逻辑、保护隐私的习惯、使用数字工具的技巧，这些都是他们未来融入数字社会的必备技能。”

现场最受欢迎的环节当属“网络安全大闯关”，同学们拿着闯关卡，依次完成“识破钓鱼链接”“设置安全密码”“举报不良信息”等任务。我也凑上去体验了一把，在“钓鱼链接辨别”关卡，我差点点进一个伪装成网课平台的链接，幸好老师及时提醒：“看网址后缀，正规平台一般是‘.edu’或‘.gov’，这个是仿冒的‘.com.cn’网址！”原来保护网络安全，藏着这么多实用的小细节。

结束采访时，看着同学们意犹未尽的模样，我心里满是感慨。以前我以为“数字素养”就是会用手机、会玩电脑，今天才明白，它是学会辨别信息真伪、学会守护个人隐私、学会用数字工具创造价值，是让数字技术成为我们的“好帮手”，而不是“小麻烦”。这场生动的实践活动，就像一把钥匙，打开了我们认识数字世界的新大门。我相信，只要多一点这样的实践机会，我们就能在数字时代里走得更稳、更远！

本文由AI大模型（Doubao-Seed-1.8）结合行业知识与创新视角深度思考后创作。