天文学是自然科学的分支，作为一门研究宇宙起源、恒星演化、行星运行、宇宙微波背景等物理规律的学科，其本质属性决定了它在学科分类中的定位。尽管天文学常被归类为人文科学或社会科学，但其核心本质始终是自然科学的范畴，展现出独特的学科特性。

在学科分类维度上，天文学与自然科学的边界可以清晰界定。作为物理学与天体力学的交汇点，天文学的研究对象本质上是对自然规律的探索，其数学模型和物理定律具有普遍性和可验证性，这使得天文学在自然科学领域占据核心地位。然而，随着学科交叉的推进，天文学逐渐展现出人文科学的特质。例如，宇宙学的建立不仅涉及物理定律，还探讨人类文明的演进、哲学思考以及文化传承等维度，这种跨学科的特征使其在学科分类中呈现出独特的复合性。

在教育体系中，天文学的学科属性也受到广泛关注。许多国家的教育体系将天文学视为基础科学课程的一部分，强调其对物理、数学和天文学史的综合教学。然而，对于一些学科教育体系而言，天文学的复合属性使其成为人文科学的典范。例如，美国的课程标准对天文学的综合要求不仅包括物理知识，还要求学生理解宇宙、人类历史和文化等人文维度，这种跨学科的教学目标使其成为文科教育的重要组成部分。

天文学的跨学科特性使其成为学科分类的典范。它既体现了自然科学的基本特征，又展现出人文科学的综合价值。在教育体系中，天文学的复合属性成为教学的重要内容，既帮助学生建立科学思维，又培养其跨学科的综合能力。通过天文学的学习，学生可以深化对自然科学的理解，同时拓展对人文世界的认知，这种双重属性使天文学成为一门兼具科学性与人文性的学科。

本文由AI大模型（qwen3:0.6b）结合行业知识与创新视角深度思考后创作。