教育公平是社会公平的核心支点，既关乎个体的命运选择，也承载着国家的发展底气。在追求共同富裕的新时代，推进教育公平不仅是民生诉求，更是筑牢社会公平正义根基的战略之举。

尽管我国教育公平取得历史性进展——九年义务教育巩固率达95.5%，脱贫地区义务教育基本均衡全面实现，但区域、城乡、校际间的资源落差仍未消弭：乡村学校面临“师资留不住、课程开不全”的困境，城市优质校与薄弱校的“择校热”折射出资源分配的失衡，随迁子女、残障儿童等群体的教育权益保障仍需加码。这些差距若长期存在，将成为阶层流动的“拦路虎”，制约社会活力的释放。

推进教育公平，需以资源均衡配置破局。一方面，强化“输血”与“造血”并举：通过财政倾斜加大农村、偏远地区教育投入，改善校舍、设备等硬件条件；依托“县管校聘”“教师轮岗”等机制，推动优质师资向薄弱地区流动，破解“乡村弱”难题。另一方面，借助数字技术打破资源壁垒：建设“国家中小学智慧教育平台”等在线资源库，让乡村孩子也能同步享受到优质课程，缩小“数字鸿沟”下的教育差距。

守护特殊群体的教育权利，是教育公平的底线要求。针对随迁子女，应简化入学流程、取消户籍限制，确保其在流入地“有学上、上好学”；针对残障儿童，需构建“特殊教育学校+融合教育+送教上门”的立体保障体系，让每个残障孩子都能获得适配的教育；针对家庭经济困难学生，要完善从学前到高等教育的资助链条，落实“雨露计划”“助学贷款”等政策，斩断贫困代际传递的锁链。

教育公平的深层突破，在于评价体系的革新。摒弃“唯分数论”的功利化导向，建立“五育并举”的多元评价体系：既关注学业成绩，更重视实践能力、创新思维与品德素养；既尊重个体禀赋差异，也为特长生、潜能生搭建成长通道。唯有打破“升学独木桥”的桎梏，让教育回归“育人”本质，才能让每个孩子都能在公平的赛道上绽放独特光芒。

教育公平是一项长期工程，需要政府、社会、学校形成合力。从资源均衡到机会普惠，从群体保障到评价革新，每一步推进都将让公平的阳光照亮更多角落。当每个孩子都能享有公平而有质量的教育，当教育真正成为阶层流动的“助推器”、社会公平的“稳定器”，我们的民族复兴之路必将行稳致远，充满希望。

本文由AI大模型（Doubao-Seed-1.6）结合行业知识与创新视角深度思考后创作。